Foto: LFS Warth: Die Schülerinnen der LFS Warth begeisterten die Ehrengäste und Lehrer mit regionaler Küche.

Die Schülerinnen der LFS Warth präsentierten beim Klima- und Genussabend ihre "Faire Torte" © Gemeinde Warth

Foto: LFS Warth: Die Schüler des ersten Jahrganges der LFS Warth führten eine Müllsammelaktion im Warther Gemeindegebiet durch und wurden von den Gemeinderäten tatkräftig unterstützt.

Schulaktivitäten

Die Landwirtschaftliche Fachschule Warth ist Mitglied in den Schulnetzwerken

   Klimabündnis

   ÖKOLOG

Die SchülerInnen der LFS Warth unterstützten die Gemeinde beim regionalen Klima-Genussabend am 1. April 2011

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Projekte und Maßnahmen

ÖKOLOG-Jahresbericht 11/12

ÖKOLOG-Jahresbericht 10/11

ÖKOLOG-Jahresbericht 09/10

Welche Aktivitäten (allenfalls auch Highlights) hat es im Schuljahr an Ihrer Schule im Rahmen von ÖKOLOG gegeben?
ÖKOLOG-Jahresthema "Abfall"
Projekttag "Abfall" 146 SchülerInnen
"unser Boden": 2 Einreichungen Bodenvideos 1.und 3.Platz erreicht
Workshop "Fairness auf dem Teller"(57 Schülerinnen)
Fair-Trade-Bazar am 27.11.2009: Thema: Fair Trade Gütesiegel 30 Schülerinnen
Fair-Trade-Bazar am 21.5.2010: Thema: Recyclingtaschen 20 SchülerInnen
Energiesparwettbewerb - Zeichenwettbewerb

Welche Ziele hat sich die Schule im Rahmen von ÖKOLOG für das Schuljahr gesetzt? Welche dieser Ziele wurden erreicht?
*Bessere Mülltrennung. Dabei wurden Fortschritte erzielt.
*Stopp Littering: Müll auf dem Schulgelände vermeiden. Dazu wurde ein Mülldienst eingeführt, der diesen 2x pro Woche aufsammelt. Nun kann auch zwischen diesen Tagen weniger Müll unterhalb der Klassen/Internatszimmer beobachtet werden, dh. es "fällt" weniger aus den Klassen bzw. Internatszimmern.

Eine ÖKOLOG-Aktivität / ein ÖKOLOG-Projekt im Besonderen

Titel der Aktivität / des Projektes
ÖKOLOG-Aktionstag "Abfall" am 28.9.2009

Kurzbeschreibung
Der 28. September stand für die ersten Jahrgänge und den dritten Jahrgang Hauswirtschaft der LFS Warth ganz im Zeichen des Umweltschutzes. Mit diesem Aktionstag wurden die Jugendlichen für den verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen sensibilisiert, erklärt Direktor DI Wolf Wallner. Die SchülerInnen konnten einen Blick hinter die Kulissen der Abfallbeseitigung werfen, informiert Organisatorin Ing. Gundula Szihn. So wurde das Sortier- und Kompostierwerk Grüne Tonne in Breitenau besucht, wo auf die richtige Mülltrennung hingewiesen wurde, so Szihn. Weitere ökologische Stationen waren die Mülldeponie Steinthal und die Kläranlage in Gleißenfeld, wo besonders auf den nachhaltigen Umgang Abfall hingewiesen wurde. Auch die Papierfabrik Hamburger in Pitten besichtigten die SchülerInnen, wo ihnen konsequentes Recycling vor Augen geführt wurde. Schließlich werden hier mehr als 350.000 Tonnen Altpapier pro Jahr verarbeitet. Umweltschutz und wirtschaftlicher Erfolg müssen sich nicht ausschließen, betont Lehrerin Szihn.
Am Ökologie-Aktionstag nahmen rund 130 SchülerInnen teil, die mit insgesamt drei Autobussen die Stationen zeitversetzt anfuhren. Der Unterricht fand einmal mehr in projektorientierter und sehr praxisnaher Form statt.

Folgende/r Handlungsbereich/e wurde/n bei diesem Vorhaben behandelt
Energie, Abfall,Schulgestaltung/Raumgestaltung,Klima/Klimaschutz,Natur,Kultur des Lehrens und des Lernens

Die Dokumentation des Projektes wurde dem Bildungsförderungsfonds für Umwelt und Gesundheit vorgelegt
nein

Welche Ziele wurden mit der Aktivität / dem Projekt verfolgt?
Im Bezirk Neunkirchen gibt es ein anderes System als in den anderen Bezirken. Daher erschien es uns (dem Team)notwendig, die Schülerinnen besser mit den Hintergründen zu konfrontieren, um dieses Sammelsystem besser zu verstehen und in Folge zu unterstützen, indem man richtig trennt.

Woran erkannten Sie, dass diese Ziele verwirklicht wurden? Wie haben Sie das Vorhaben reflektiert und evaluiert?

Der Müll wird besser getrennt. In den entsprechenden Tonnen (Grüne Tonne und Nassmüll) finden sich großteils die dazugehörigen Abfälle. Der Müllhof ist insgesamt sauberer. Auch Lehrer und Mitarbeiter wurden sensibilisiert.

Wie wurden die SchülerInnen in den Planungsprozess (wichtige Entscheidungen, Erstellung eines Arbeitsplans etc.) miteinbezogen?

In welchem Ausmaß beteiligten sich die SchülerInnen an der konkreten Umsetzung des Projekts?
Die SchülerInnen erhielten verschiedene Arbeitsaufträge. In nachfolgenden Unterrichtseinheiten wurden zu den jeweiligen Stationen Berichte und Plakate angefertigt, die einander vorgestellt wurden.

Inwiefern wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
-

Wie wurde die ÖKOLOG-Aktivität / das -Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die entsprechende Öffentlichkeitsarbeit?
Pressearbeit

Wie viele SchülerInnen haben an dieser ÖKOLOG-Aktivität / dem Projekt mitgewirkt?
130

Vorausschau

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten aus dem vergangenen Schuljahr werden fortgesetzt bzw. weiterentwickelt?
ÖKOLOG-Aktionstag "Abfall" mit den "neuen" Jahrgängen.

Was im Speziellen soll dabei weiterentwickelt werden, welche Änderungen sind vorgesehen?
Einbindung der "nächsten Schülerinnengeneration"
Publikation der Ergebnisse
Festigung des Mülltrennverhaltens

Welche neuen ÖKOLOG-Vorhaben sind im nächsten Schuljahr geplant?
Verbesserung des Trennsystems durch farbige Müllsäcke, damit die Verwechslungsgefahr minimiert wird: grüne Säcke für die Grüne Tonne, blaue Säcke für Nassmüll.

Welche Ziele verfolgt die Schule damit und woran werden Sie erkennen können, dass diese Ziele erreicht wurden?
S: weniger Schüler tragen Müll in den Müllhof
M: richtigen Einwurf beobachten
A: in Konferenz beschlossen
R: Schülerplan wird erstellt
T: ab Beginn des neuen Schuljahres

(Stand: Juni 2012)